学术类
书名:千字文字课 一月人气:22
作者:主编 顾作义 副主编 吴小星 阮清钰 一周人气:3
定价:499.00元(全五册) 元 总数人气:863
ISBN号:978-7-218-14413-9 阅读点数:
出版日期:2021月5日  
开本:32  
页数:1570  
装帧:软精装  
出版社:广东人民出版社  

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内容简介

南朝梁周兴嗣所撰的《千字文》,是经典的儿童识字启蒙读物,历代常用不衰,但在现代人看来,也显得有些艰深了,其中有些字词已不常见常用,更不用说其背后蕴藏的典故、哲理等。该书的编撰正是基于这样的文化断层“尴...

作者简介

顾作义,广东省委宣传部原副部长,著有《守望中国价值》《汉字的菩提》《画说典故》等。 吴小星,广州公元传播公司总经理,长期从事社科文史类图书引进和文化类图书编写工作。曾参与编纂《20世纪中国全纪录》等图书。...

评论选读

读一字,有十得,读千字文,如读万卷书

作品目录

第一册                                 
天地玄黄 ……………… 002   
宇宙洪荒 ……………… 008
日月盈昃 ……………… 014
辰宿列张 ……………… 020
寒来暑往 ……………… 026
秋收冬藏 ……………… 032
闰余成岁 ……………… 038
律吕调阳 ……………… 044
云腾致雨 ……………… 050
露结为霜 ……………… 056
金生丽水 ……………… 062
玉出昆冈 ……………… 068
剑号巨阙 ……………… 074
珠称夜光 ……………… 080
果珍李柰 ……………… 086
菜重芥姜 ……………… 092
海咸河淡 ……………… 098
鳞潜羽翔 ……………… 104
龙师火帝 ……………… 110
鸟官人皇 ……………… 116
始制文字 ……………… 122
乃服衣裳 ……………… 128
推位让国 ……………… 134
有虞陶唐 ……………… 140
吊民伐罪 ……………… 146
周发殷汤 ……………… 152
坐朝问道 ……………… 158
垂拱平章 ……………… 164
爱育黎首 ……………… 170
臣伏戎羌 ……………… 176
遐迩一体 ……………… 182
率宾归王 ……………… 188
鸣凤在树 ……………… 194
白驹食场 ……………… 200
化被草木 ……………… 206
赖及万方 ……………… 212
盖此身发 ……………… 218
四大五常 ……………… 224
恭惟鞠养 ……………… 230
岂敢毁伤 ……………… 236
女慕贞洁 ……………… 242
男效才良 ……………… 248
知过必改 ……………… 254
得能莫忘 ……………… 260
罔谈彼短 ……………… 266
靡恃己长 ……………… 272
信使可覆 ……………… 278
器欲难量 ……………… 284
墨悲丝染 ……………… 290
诗赞羔羊 ……………… 296

精彩章节

相传北宋文学家苏东坡幼时聪颖异常,有“神童”的美誉。他为此很自傲,飘飘然地写了一副对联来自我标榜:“识遍天下字,读尽人间书”。后来有个老翁拿了一本书上门求教,小苏轼发现书上的字竟然都不认识,很是惶愧,便将那副对联改为“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”,从此虚心向学,终成一代大文豪。
识字是读书、学习的基础。但识字并不是认字那么简单。汉字是形音义的统一体,其字形、字音、字义之间是相互关联、有机结合的。认字只是简单地认得字形、记住字音,识字则要吃透其字义字理,乃至相关的文化常识等。据不完全统计,中国的汉字大约有十万之巨,如果真要想“识遍”,难于上青天。所幸现在的常用汉字其实也就三五千字,如果能真正娴熟地驾驭一千个汉字,供其笔下驰骋,也已经应付裕如了。
《千字文》,顾名思义,就是一千字,其特出之处就在于这篇“文”中没有一字重复。它作为儿童识字课本已经有一千多年的历史了,是我国传统蒙学经典之一,与《三字经》《百家姓》《千家诗》并称为“三百千千”。据说南朝梁大同元年(公元535年),梁武帝萧衍极为重视皇家子嗣的启蒙教育,命人从王羲之书法作品中挑选了一千个不重复的字,以供他们临习。但是这一千个字零散而不成系统,非常不好记忆。梁武帝便召来才思敏捷的散骑侍郎周兴嗣,嘱他“卿有才思,为我韵之”。周兴嗣用了一晚上把这一千个汉字以四字韵语的形式连缀成篇,这就是 “天下第一字书”《千字文》的由来。它不仅流传至今,还传布到海外,被日本、朝鲜等国家作为启蒙教材使用,如今更被译成英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版等。
《千字文》是四言长诗,全篇250句,用了8个韵,条理清晰,对仗工整,音韵优美,内涵丰富,很适于记诵。但为什么称为“文”,而不是“诗”?那是因为在其时“文”指的是押韵的文字,不同于现在所谓的“文章”,而在当时不押韵、不对仗的文字,被称为“笔”。它用一千个不同的汉字,简洁而生动地勾勒出中国传统文化史的轮廓,涵盖了天文、地理、自然、历史、人物掌故、典章制度、道德伦理等诸多方面,可以说是一部袖珍百科全书。
但时至今日,原本作为儿童启蒙读物的《千字文》,在现代人读来,也显得有些艰深了,其中有些字词已不常见常用,更不用说其背后蕴藏的典故、哲理等。所以有人放言:“除中文本科生或专业研究古文的人外,还真鲜有人能读懂《千字文》!”
《千字文字课》的编撰正是基于这样的文化断层“尴尬”,期以这个文化旧瓶,装入时代的新酒。“字课”分为5册,以传统的《千字文》文本为基础,每册收录200字,每个汉字都立纲、建档,并进行现代性讲解、演绎,
一字一课,一课多识,希望读者能够读一字,有十得,读千字文,如读万卷书。
首先,它是一本非常适合于亲子共阅的开蒙读物。对于学龄前的孩子而言,父母可以通过本书给孩子念诵讲解,每天一字,让孩子从中认字、识字、习字,知道其读音、字形,更了解字理、字义及其应用。在本书中,我们对每个汉字“单独建档”,设立了“书法墙”“解字堂”“名言馆”等栏目。“书法墙”重在展示字形演变,列出了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等不同写法,让读者更多了解字形的演变;“解字堂”则重在字义演变,通过两三百字对单字的原义、引申义及其文化内涵、组词应用等进行讲解;“名言馆”则是该汉字的经典运用,重点选录为人所熟知的诗词、名言等,可适用于时兴的“飞花令”。
其次,它是一本有助于青少年增长见识的百科全书。《千字文》本身包含丰富的文学典故、文化常识。本书在对每个汉字“单独建档”之后,又合四字为一对页,进行“集中归档”,设立“四字通解”,对其句意进行贯通讲解,使其统分结合,纲举目张。同时又设立了“故事厅”“知识角”“成语窗”“猜谜语”等栏目:“故事厅”重点搜罗与该字相关的趣味典故、故事,让读者通过故事加深对字句的了解;“猜谜语”则通过一些字词的谜语,以趣味的形式引起读者思考,使读者得到启迪;“知识角”则增加更多相关常识或科普知识等;“成语窗”列举关于该句汉字的相关成语,并进行简单释义。青少年学生可以通过阅读,对相关历史典故、文学常识、科普知识、成语故事等融会贯通, 活学活用。
再次,它是一本有益于立德树人的传统德育读本。本书的解读融入了关于孝悌、改过、言语、交友、慕才、念贤、性情等道德修养的故事和箴言。同时,它也是一本可以了解书体演变进而识得规范汉字书写的入门书籍。从古至今,众多书家如智永、欧阳询、怀素、赵孟、于右任、启功等都曾留下《千字文》的经典帖本,大家在读本书之余可以加以临习,进一步领略汉字书法之美。
为了增加全书内容的生动性,我们还插入了部分图片,使其更为形象活泼,以增加读者对该字或典故的了解。总之,希望读者能够通过本书的阅读使用,达到识字、解意、明理、知典的效果,最终通晓汉字之真义,领略文化之大美。这就是编者的心愿所在。
由于编者学识水平有限,加之汉字文化博大精深,全书虽经多次校勘,舛误仍然在所难免,敬祈读者方家指正。
是为序。

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